从大处着眼，从常规和细节入手，通过全方位德育、各环齐下，以文化人，以情动人，充分释放孩子的天性、培养孩子的好性格，基于差异性、多元性成就不一样的自我，让人人出彩的“七彩德育”是北白象七小“立德树人 博学多能”的奠基石，更成为该校的一大教育品牌特色。

这所学校究竟是如何进行科学严谨的管理？又用了怎样的多元评价体系？学生们取得了哪些进步？乐清日报全媒体记者带你走进学校看一看。

以生管生促成长

北白象七小的会议室内，大队辅导员老师林雯和大队的15位学生干部正在召开每月的例会。会上，学生们就这一个月来在各自工作岗位上遇到的疑问、难题进行探讨。“这个月图书馆的书籍看完后许多同学没有按规定放回去，需要好好提醒一下。”“我觉得三楼的垃圾桶可以再增设两个。”8位小组长各抒己见。

如此专业的工作会议，也许只有在老师之间才会召开。然而令人惊讶不已的是，与会人员全部来自于北白象七小的大队委。只见他们正襟危坐，聚精会神地记下林老师的问题，并发表了自己的观点，整个工作会议气氛热烈，又不失严肃。

2016年3月开始，北白象七小提出了精细化的“文明礼仪管理体系”，设立自主管理岗位，实行“自主管理制”。学生自己选择管理岗位，有环保小卫士、食堂小管家、晨管小老师、安全监督员、图书小帮手、护绿小使者，每个队伍有队长1名，干事若干，共280名小干部。每个人手里都有一本记录册，随时记录校园文明现象，使得人人都是参与者，人人都是管理者，人人都是监督者。

“我们将各个项目落实到每个小组、每个人身上，把自主权、选择权交给学生，以生管生，让学生参与实践，并在自己的岗位上，有所思考，有所成长。”林雯说。如今，校园里，孩子们会自发地捡垃圾，保护环境卫生；每位见到老师的同学，都会热情问好；食堂吃饭时，每个人都会把餐桌收拾得干干净净，把餐具摆放整齐……

德育重在实践

一（3）班、二（5）班……北白象七小校内占地约1.5亩的躬耕区被划分成了好几个小区块，并由多个班级认领，里面种植着玉米、茄子、南瓜等好多种果蔬，播种、浇水、施肥，每一道工序都由孩子们亲手完成。走近一闻，空气中弥漫着植物的香甜气息。

基于躬耕区的劳动成果，北白象七小还开设了《小小烘培师》这一课程，让孩子们通过亲近自然，体验丰收的喜悦，共享劳动成果。“营造浓厚的劳动氛围，搭配专门的课程设计，培养孩子们劳动的热情，激发探索自然奥秘的兴趣，这样的德育感知更形象、更生动。”北白象七小的校长黄正森说。

其实，躬耕区仅是北白象七小“七彩德育”的一个缩影。该校通过“民情调查”后，根据孩子们的兴趣、特长，开设德育七彩课程、七彩实践活动。

3月，组织学生到“白石一二革命纪念站”爱国主义教育基地进行集中参观、举行爱国主义讲故事比赛。6月的“红领巾跳蚤市场”异常火爆，孩子们纷纷把收入捐给了弱势群体；10月是少先队诞生的日子，学生们前去重石村参观乐清抗战纪念馆，开展绘制祖国版图比赛、红领巾心向党百米绘中国梦、签名留言。一系列精心设计的德育实践活动，让孩子们在快乐中接受到美好品德的熏陶。

不以成绩论英雄

北白象七小创办于1913年，文化积淀深厚，其历史文脉可以追溯到476年前的乐清刑部尚书高友玑创办的南屏书院。

漫步在北白象七小的校园里，只见环境整洁优美，充满诗意。走进教学楼，楼道一侧挂满了记录孩子成长的照片，宣扬文明礼仪的常规教育墙，焕发生机的艺术修养墙，热情洋溢的七彩少年笑脸墙，每一处都透出勃勃生机。

学校注重德育分层评价，形成了“三位一体”的“七彩德育”目标和具体的培养方法，将小学阶段的德育目标，通过分年段、分学期，来分解落实。“在北白象七小，不以成绩论英雄，孩子们可以通过自己的努力，争取红色美德少年、橙色自律少年、黄色勤学少年、绿色环保少年、青色书香少年、蓝色健康少年、紫色才艺少年，总有一款能让学生为之努力。”校长黄正森告诉乐清日报全媒体记者，所有的努力，都有满满的收获。

家庭，是学生德育的起点，也是学校德育教育最坚强的后盾。除了“七彩少年”，该校还评出劳动之家、文明之家、慈善之家、环保之家、多艺之家、书香之家、阳光之家……“七彩家庭”评价体系，让家庭的德育氛围更浓，让学生的德育感知更深。

正是在一系列管理体制和激励体制的作用下，北白象七小诞生了一批又一批的优秀学子。林浩焱同学获温州市“诚信友善”美德少年。周璐依同学获全国第二十四届爱国主义教育活动征文类一等奖……而且，该校的《彩虹课程》还入选温州市优秀课程规划，大队辅导员林雯老师获温州市少先队争章技能金奖。

（乐清日报记者：吴梦梦）

链接：https://zj.zjol.com.cn/news/983945.html